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一、培养目标
服装设计的最终目的是把服装做出来,而目前一些大中专院校只注重理论课的学习,或者说设计知识偏重,学生缺乏制衣的基本经验,作品往往难与企业要求接轨。也有部分人是无意中接触到服装行业,例如服装厂或服装公司,基本上没有服装的基本概念,或知之甚少想继续深造学习。本着为学员解决实际问题,为企业培养有实践能力的实用人才原则,南京邦元教育针对此类学员需求,特开设服装制版精英班课程。
二、培养对象
1. 热爱服装行业,年龄16岁以上,不受学历限制,零基础学习掌握一门技能,高薪就业的人士。
2.从事过服装行业相关工作,有意提升自身知识,查漏补缺,向更高级的服装设计师、专业制版师、生产管理者、设计总监岗位迈进的有志之士。
三、课程设置
(一)、制版类课程
1. 女装结构设计
(1)裙原型是来源及建立,理论阐述,平面讲解,实际操作,分析裙原型与人体体表的关系,裙原型的变化,裙原型的运用。
(2)下装分析及平面展开演示,裤原型的建立(裙裤)、裤原型的变化方法(裙裤的变化)、款式运用与分析、款式变化规律总结,(具体款式分析及制作)
(3)上衣原型结构、袖型结构、领型结构、插肩袖、插角袖、连身袖。
选修操作实例:a模拟设计、裙原型、连腰筒裙制图、A型裙制图、牛仔裙制图、四片斜裙制图、侧开衩裙制图、双开衩裙制图、六片褶裥裙制图、臀位约克裙制图、六片喇叭裙制图、塔裙、斜裙制图、女西裤制图、女牛仔裤制图、女连腰宽脚裤制图、普通女短裤制图、连腰女短裤制图、低腰女短裤制图、裙裤制图、普通女衬衫制图、无袖女衬衫制图、短袖立领女衬衫制图、双贴袋女衬衫制图、插肩袖女茄克衫制图、女牛仔茄克衫制图、、三开身女装原型、单排扣女西装制图、双排扣女西装制图、小翻领女装制图、连身结构制图、腰线分割式连衣裙制图、纵向分割式连衣裙制图、旗袍制图、女长大衣制图……等
2.男装结构设计
主要介绍男装的结构基本理论和原理,户外服装纸样设计,传授日本文化式原型制图市场定单,看样打版;选修操作实例:男休闲短裤制图、男西裤制图、男宽松裤制图、男休闲裤制图、四开身男装原、普通男衬衫制图、男短袖衬衫制图、男茄克衫制图、男青年装制图、单排扣男西装制图、双排扣男西装制图、四粒扣男西装制图、男长大衣制图……等
3.童装结构设计
主要介绍童装牛仔裙、童装连衣裙、男童长裤、女童七分裤、男童衬衫、海军领女童衬衫、套头针织衫和插肩袖男童茄克的制图方法
(二)、服装工业类课程
1.服装工业生产(推板排料):
服装工业样板的概念、服装工业样板的作用、服装工业样板的种类和设计依据、服装工业制板过程、
服装制板方法简介、加放缝份与折边、夹角的处理、剪口与标记、文字标注、样板的检验与确认、推板方法简介、设计服装号型规格表、推板的原理和计算方法
选修操作实例范围:筒裙推板、斜裙推板、分割型裙子推板、普通女长裤推板、短裤推板、裙裤推板、女衬衫推板、男衬衫推板、女茄克衫推板、男茄克衫推板、女西装推板、男西装推板、连衣裙推板、长大衣推板(前期准备工作→具体推板工作→产生系列样板)……等
服装排料的原则、服装排料的步骤、服装排料图的绘制、排料实例、精确计算用料、快速估算用料
2. 服装电脑CAD制版
传授服装CAD打版,推版,放码,排料及工艺单制作,传授数字化仪,切割机绘图机使用方法
选修操作实例:裙原型、连腰筒裙制图、A型裙制图、牛仔裙制图、四片斜裙制图、侧开衩裙制图、双开衩裙制图、六片褶裥裙制图、臀位约克裙制图、六片喇叭裙制图、塔裙、斜裙制图、女西裤制图、女牛仔裤制图、女连腰宽脚裤制图、男西裤制图、男宽松裤制图、男休闲裤制图、普通女短裤制图、连腰女短裤制图、低腰女短裤制图、裙裤制图
3. QA检验与外贸
手工裁剪、排料工艺单编写与制作、面料缩水率的精确计算、色卡的制作与应用、外贸面料的检验、外贸用线的计算及定线、外贸纸箱与外贸包装带的算法与定制、成品报考与纸样报告……等
(三)、立体裁剪课程
立体裁剪工具、材料认识与准备。
选修操作实例:衣服原型的立体裁剪、省道变化与利用、宽松量的设置、抽褶利用。立领的裁剪、翻领的裁剪、驳领的裁剪。袖子的裁剪、一片袖与两片袖的裁剪,插肩袖、变化袖的裁剪。直直筒裙、抽褶裙、波浪裙的裁剪。
最终学员要在老师指导下完成2-3套服装的立体裁剪作品。
联系人:杜老师
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上元教育作为服务业的一份子,从一开始就明白“教学质量高于一切”,抓师资建设是上元工作过程的重中之重。上元以“没有最好的,只有最适合学员的”师资建设理念,从不间断的进行着招聘、试讲、评比、选拔、淘汰、提升等师资建设工作,坚持把“最适合的老师”聘入课堂,“学历是基础、技能必突出”作为我们实操课程优选师资对象的条件。
上元师资分为实操、理论兼实操和理论三种类型,满足不同课程和不同学员的需求。第一种是技能型师资,主要是具有多年实际工作经验的设计师、工程师、经理、总监,达到上元授课要求的岗位专业人士;第二种是双师型师资,主要是具有多年实际工作经验,又具有多年授课经验的双师型人才;第三种是院校师资,针对应试型课程,为了提高学员的通过率,获得上岗资格,上元聘请了各院校一流具有多年讲授应试型课程的专业师资。
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